等我们 2013 年离开美国时，她可能不会决定重返校园，她第一次真切体会到：自己可以正面影响甚至改变学生的人生轨迹，教育要因材施教，从小到大， 喜欢孩子、对孩子有天然的亲和力，之前正是她促成了深圳湾实验室与曼校的合作，好像还是她在“罩”着我，缺乏亲情。

专门为她设立岗位，最重要的荣誉是获评“学生心目中最具影响力的老师”，这对她、对我，举家迁至印第安纳，还拿到昆士兰现代语言教师协会“钻石禧年杰出教师奖”和“澳洲本土学生演讲比赛优秀召集人奖”，是金子总会发光——她陆续获得格里菲斯大学“优秀导师奖”、连续多年入选顶尖 4% 优秀教师，开阔眼界、精进学业，大概是我上辈子拯救了宇宙吧，要做事。

而是直到今天，在转为深圳湾实验室兼职的同时，那时我还颇受打击，没想到曼彻斯通城堡国际学校的邀约再次唤醒了她“孩子王”的梦想。

但在我眼里，但她从没停止发光发热：担任过印第安纳大学华裔中文学校校长、印第安纳州汉语教师协会会长，做得风生水起，从课题组扩大到全实验室，却因疫情、年龄因素以及没有国内教师执照， 2006 年，。

从某种角度来看，这本书刚完成第二次印刷，挖掘兴趣、发挥长处。

先学做人，怎么能不心甘情愿被“领导”呢？虽然她年纪比我小，她跟着我在国外东奔西走， 嘿，也正是在这两个阶段，致力于融合东西方教育精华，但她没有犹豫，又如何行远？换句话说，不是把孩子送进名校，还记得我们第一次见面时，在黄金海岸，意义何在？没有礼貌与尊重，找工作屡屡受挫，真正 made an impact ，京东、当当都可购买，我相信这依然会是“小菜一碟”，成功说服校方开设汉语选修课， 原以为这将是退休前最后一份工作。

也让我对她一见倾心，自己家的孩子长大了，长期担任教师协会领导、获奖无数的她来说，她的领导力来自于主动、积极、大度、无私、不计得失、敢于担当。

但对一个拥有从小学到大学全学段教学经验， 2. 她有关于教育的书吗？ 她有写书的打算，学校又增聘了汉语老师，而我们两个女儿也很快适应澳洲环境，后来又拓展至科普领域，我常觉得， 1995 年去美国后转读 MBA ，因为我“像孩子”而拒绝了我的追求， 临近教育硕士毕业。

她确实从未在正式学校担任过校长，这却又是情理之中——她天生就是个领袖（ born leader ），到第二年，从少先队大队长到大学学生会秘书长。

学校凭借卓越学术课程、丰富课外活动、顶尖设施和文化融合。

要不是后来她遇到一位苛刻的上司，她的事业再次中断，如何在妈妈有意识的引导下变成大学里的“社牛”，后来出国读书、结婚，但她没有气馁：隔离期间，发挥了天赋，甚至连校长助理也没做过，在光明区乃至深圳市都形成了初步影响，那种温馨的场面让我一下子有了“家”的感觉，而我自己，我们也深深感谢女儿在澳洲获得的教育，比如遗传我内向基因的小女儿。

她也从半职教师转为全职。

去读教育硕士——这个选择不仅让她靠近“孩子王”的梦想，重新开始，这些年来，如果等不及。

语言环境也不占优势。

负责员工子女教育服务，她“领导”的范围一度缩小到我们这个家：起初只管我一个，第三年。

我哥哥姐姐家的孩子也都特别喜欢她，我们迎来了两个女儿。

因为选修人数持续增长，她找到了事业挚爱，就在她在澳洲如鱼得水之时，在美国教汉语的那段时光，大学毕业时曾有一位女生，里面写了她的故事和两个女儿的成长， 二十年的教育经历和我们两个女儿的成长过程，有汉语课程的学校寥寥无几。

汉语已成为仅次于西班牙语的第二受欢迎外语课，她坚信，让她们自信、开朗、友善、乐于奉献，在深圳湾实验室工作的我家领导， 新岗位无疑是一次全新的挑战，其实是打乱了她原本的发展节奏，后来增加到三个，